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口语交际训练要特别关注态势语

发布日期:[08-10-31 11:31:33] 点击次数:[]

《语文课程标准》明确指出:“在口语交际中能根据对方的语言、表情、手势等,理解对方的观点和意图,能注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。”这里所说的“表情”、“手势”就是态势语。为了更好地表情达意,研究在口语交际中如何运用态势语显得尤为重要。

一、态势语的定义

态势语是一种最古老、最原始的交际方式,也是历史最悠久的交际方式,是渊源流长的。它是指通过体态、手势、眼神等方式来传情达意的一种语言辅助形式,包括人的动作、神态、表情等各个方面,也叫体语、体态语等。它具有交流思想、传达感情、暗示心理、描摹形态、渲染气氛等多种功能。根据人体范围,可以将态势语分为两大类:一类是整体态势语,包括身姿语、服饰语、界域语;另一类是局部态势语,包括手势语、表情语、目光语。

二、态势语在口语交际中的地位

态势语虽然始于原始社会,但对它进行研究是从 20世纪 60年代开始的。对态势语进行系统研究的要首推美国宾夕法尼亚大学的 Birdwhistell教授,他在《体语学导论》一书中正式提出了身势学理论。通过研究他认为语言交际最多只占整个交际行为的 30%左右,其它都是通过非语言行为传递的,而态势语是非语言中最丰富的一种。加拿大著名心理学家江绍伦认为:“在交往中,有的词并不很发生作用,它们必须辅以非语言的符号,没有它,则难以达到理想的效果。”这是由于在口语交际中语言只表达某种思想,停留在表层意识,而非语言交流则可表达人们深层的潜在意识和细微情感,其信息量接近人的全部真实情感,远远超过了言语的信息量。可见,一个人思想感情的表达和对别人言语的理解,很大程度依赖于态势语,态势语在口语交际中占有重要的地位,不可忽视。

三、口语交际中运用态势语的原则

现代神经心理学研究表明:人的大脑右半球接受形象符号,左半球接收声音符号。态势语辅佐有声语言,两种信号共同刺激大脑皮层,共同影响接受者的思维,能更有效地提高交际的效果。如果运用得当,会使有声语言增色生辉。但运用不当,就会削弱甚至破坏有声语言的表达效果。因此,在口语交际中态势语的运用应注意相应的原则。概括地说,运用态势语应该适度、自然。

1 、适度。 态势语在口语交际中不可或缺,但并非任何一种态势语都可引入其中。要根据表达内容的需要恰当地运用。态势语是语言的辅助手段,而并非唯一的,这种性质决定了它是受制于语言的。因此,态势语的运用,要有一个整体观念,做到适度。这个“度”,就是服从语言的表达需要,为表达内容服务。口态势语不可不用,也不可滥用。不用,会使语言表达呆板;滥用,就会喧宾夺主,削弱语言的表达效果。一般来讲,态势语大多出现在表达意义或情感过程中最主要、最关键的部分。

2 、自然。 态势语应是交际中内心情感的自然流露,不能故作姿态。无论是以审美的角度还是表达的角度,态势语的运用都要自然得体,既符合审美原则,给人以美的享受,又要是内心情感的真实流露。否则,给人一种做作、虚假的形象,反而影响有声语言的表达效果。

四、态势语的具体运用

在口语交际中,要使学生能正确、恰当地使用态势语,还必须了解常用的态势语所表达的内涵,讲求技巧,注意方法,并在实践中逐步运用,才能形成相应的能力。下面仅就局部态势语的运用具体谈谈。

1 、手势语。 1)手指语言:“竖大拇指”一般表示夸奖、很好,但有时表示高傲的情绪;“十指交叉”一般表示自信,敌对情绪,感兴趣;“抓指式”一般表控制全场之势;“背手”可给自己壮胆、镇静,也表自信,但对有的人是一种狂妄表现;“手啄式”表示不礼貌动作,本身就有一种挑衅、针对性和强制性。以上都要看具体环境和当时面部表情。( 2)手掌语言:“向上”表示诚恳、谦虚;“向下”表示提醒、命令;“紧握食指”带有一种镇压性;“搓掌”表期待,快搓表增加可信度,慢搓表有疑虑;“手掌向前”表拒绝、回避;“手掌由内向外推”表安慰,把所有的问题概括起来;“劈掌”表果断、决心。( 3)手臂语言:“手臂交叉”表防御;“交叉握拳”表敌对;“交叉放掌”表有点紧张并在努力控制情绪;“一手握在另一只手臂上,另外一只手下垂”表缺乏自信。

2 、目光语。 眼睛是心灵的窗户,眼睛的奥妙,在于它是真实的。目光用得最多的有三种:( 1)凝视,集中目光看对方,使人感到你很诚恳;( 2)环视。眼睛向前,然后有目的扫一下,使所有听话的人都注意了你,不觉得你只是在与其中一人交流;( 3)虚视。就是似视非视。“实”在某一部分,“非”看大家,做到“目中无人,心中有人”。在口语交际中,不能久久的东张西望,使别人认为你心不在焉,交谈无法进行下去,也不能目光光停在别人脸上,使别人不自然影响交际。

3 、表情语。 表情能细微而真实地表现人的心理状态,面部表情是人的“睛雨表”。面部表情贵在自然、真挚。在口语交际中,上乘的表情是亲切和蔼的,而不应该喜怒无常,冷漠死板。

    态势语是语言表达的补充和辅助手段,同时不能脱离特定的环境。要不断提高学生的口语交际能力,除了正确运用态势语,还应该在提高语言能力、培养良好的语言习惯等方面下功夫。

作者:郭之勇     单位 :巴中市巴州区第十一中学

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