首页
登录模块加载中...
 
首 页 教育部 中央教科所 德育实践 教学研究 体艺活动 课题研究 项目服务合作 中国名校 成果推广 招生留学 学术发表
 首页 >> 学校文化建设 >> 正文

关于学校文化建设的思考与实践

发布日期:[08-09-01 14:52:54] 点击次数:[]

        学校文化建设是社会主义文化建设的重要内容,必须以 三个代表 重要思想为指导,使之成为 面向现代化,面向世界,面向未来 的民主、科学、大众的社会主义文化,丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量,从而使学校成为具有文化品位和精神感召力的重要场所。

    一、明确学校文化建设的内涵、任务和内容。

        重视和加强学校文化建设,一要明确学校文化的内涵。学校文化是指学校在教育实践中,逐渐形成并为学校师生认同的价值观为核心的群体意识和群体行为规范,是在学校这一特定的环境中生活的全体成员 ( 师生员工 ) 的一种共同追求,是学校的精神财富与物质财富的总和,是一种具有时代特征的群体文化,是社会文化的重要组成部分。二要明确学校文化建设的任务。我国现代学校文化建设的根本任务应在 三个代表 重要思想指导下,培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,使广大青少年成为热爱祖国、追求真理、勇于创新的人,成为德才兼备、全面发展的人,成为视野开阔、胸怀宽广的人,成为知行统一、脚踏实地的人。三要明确学校文化建设的基本内容。学校文化建设的基本内容包括学校观念文化、制度文化、行为文化和物质文化,观念文化是学校文化的内核。

   二、增强学校的文化意识。

         学校文化建设是实现教育培养目标的关键。加强学校文化建设,对于制定和实现学校的发展规划和办学目标,生成和凸现学校的办学特色,激发和凝聚广大师生的积极性,促进学生的发展,具有重要的意义。因此,作为教育管理者、学校管理者以及教师,必须自觉增强学校文化意识,自觉成为学校文化建设的主体。

        第一,增强教育管理者的学校文化意识。作为一个区域教育主管部门,肩负着对此区域教育发展的规划与领导,其实质就是基础教育培养目标的组织实施。教育管理者的观念、指导思想,直接影响着对教育培养目标的实施。这就要求教育管理者必须要加强学习,首先要以 三个代表 重要思想作为领导区域教育发展与改革的根本指针,把学校文化建设作为先进文化建设的重要内容;其次要学习现代教育理论,特别是新课程理论,了解和掌握教育规律,树立起 为了每个学生的发展 的教育理念。近年来,南安市教育局对教育管理者实施了 三大学习 工程,一是开展 三个代表 重要思想的学习活动,制定并实施教育局机关干部学习实践 三个代表 重要思想的计划;二是开展 新课程理论学习活动,先后进行三轮新课程培训;三是开展现代教育教学理论学习,教育局领导带头并组织干部参加福州师范大学 课程与教学论 研究生课程进修班学习。

        第二,增强学校管理者的文化意识。学校文化重建是课程改革不断深化的关键。学校的办学品位之所以存在差异,实质就是学校文化的差异。这种差异跟校长自身的理想信念、办学理念、教育思想和人格品德等素质分不开。从某种意义上说,有什么样的校长,就有什么样的学校文化,就有什么样的学校。因此我们强调,学校管理者应增强文化意识,理解学校文化内涵与作用,明确学校文化重建的意义。南安市加大中小学校长培训力度,设立 每月校长论坛

9 7 3 1 2 3 4 8 :

 
【热点新闻】
· 中央教科所原所长阎立钦教授[图]
· 李亚平博士全国巡回公益报告
· 以学校文化建设对接企业文化
· 国家基础教育实验中心 中国教
· 口语交际训练要特别关注态势
· 中央教科所副所长田慧生、教
· 李亚平
· 心 灵 彩 虹
· 用心说话——爱迪国际学校校
· 又 见 彩 虹

【滚动新闻】
 

【社会调查】
加载投票中...

 

友情链接:
中国教育信息网  中国教育和科研计算机网  中国基础教育网  中国教研网  中国职业教育与成人教育网   中国高等教育学会网  中国名师在线网  中国教育学会网
专题报道 | 图片新闻 | 网站地图 | 联系我们 |
版权所有:中国学校教育网  京ICP备09036470号
电话:010-85249727 传真:010-62010729 电子邮件:zgxxjyw@126.com